\u201c\u00c9 hora de voltar, pela realidade distinta de cada estudante. A gente sente dificuldade em casa, a gente sabe que a desigualdade existe. Ent\u00e3o, o acesso \u00e0 conectividade de alguns estudantes \u00e9 diferente de outros. O meu desenvolvimento, como uma pessoa que tem acesso \u00e0 tecnologia, \u00e9 diferente de outro estudante que n\u00e3o tem. \u00c9 preciso pensar coletivamente. Por isso, \u00e9 importante voltar. E voltar com todos os cuidados de biosseguran\u00e7a necess\u00e1rios\u201d. O depoimento de Ana Beatriz Diniz Silva, estudante da 1\u00aa s\u00e9rie do Ensino M\u00e9dio Integral, do IEMA Rio Anil, traduz muito do sentimento de outros milhares de estudantes da rede estadual de ensino que enfrentaram, como milh\u00f5es de alunos em todo Brasil, tr\u00eas semestres letivos sem aulas presenciais. Tamb\u00e9m traduz a urg\u00eancia dessa volta para a escola, que \u00e9 territ\u00f3rio de constru\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de conhecimento, de aprendizagem e socializa\u00e7\u00e3o.
\u201cBeatriz define muito bem parte das desigualdades evidenciadas pela pandemia da Covid-19 no contexto educacional, que foi uma realidade do Brasil Inteiro. Por uma s\u00e9rie de fatores, que v\u00e3o do socioecon\u00f4mico ao geogr\u00e1fico. Apesar de todos os esfor\u00e7os, a conectividade n\u00e3o foi igual para todos. E essa desigualdade desencadeou uma s\u00e9rie de consequ\u00eancias graves para o ensino e a aprendizagem de milhares de estudantes, como o aumento dos d\u00e9ficits de aprendizagem e das taxas de abandono escolar, maior exposi\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as e dos jovens \u00e0 viol\u00eancia e a v\u00e1rios tipos de explora\u00e7\u00e3o, crescimento da inseguran\u00e7a alimentar e nutricional, entre outros impactos negativos. E s\u00f3 com a volta \u00e0s aulas presenciais poderemos reverter essa situa\u00e7\u00e3o\u201d, pontuou o secret\u00e1rio de Estado de Educa\u00e7\u00e3o, Felipe Camar\u00e3o.
Para mais de 300 mil estudantes da rede estadual de ensino, espalhados nos 217 munic\u00edpios maranhenses, \u00e9 hora de voltar \u00e0s atividades nas escolas. A retomada ser\u00e1 nesta segunda-feira (2), com o ensino h\u00edbrido ass\u00edncrono, de forma que os estudantes ter\u00e3o momentos presenciais e n\u00e3o presenciais ao longo da semana.
As turmas ser\u00e3o divididas em grupos que dever\u00e3o revezar-se, de acordo com a organiza\u00e7\u00e3o pelas equipes gestora e docente, respeitando as particularidades de cada comunidade escolar. No caso das escolas com condi\u00e7\u00f5es para desenvolvimento das atividades de forma s\u00edncrona, estas podem optar por este formato. Vale destacar que as unidades de ensino t\u00eam autonomia para definirem a melhor forma de revezamento.
Para garantir que a volta seja de forma mais segura poss\u00edvel, a rede foi totalmente preparada, observando os protocolos de biosseguran\u00e7a. As escolas ir\u00e3o dispor de term\u00f4metro infravermelho para aferi\u00e7\u00e3o da temperatura na entrada; o uso de m\u00e1scaras \u00e9 obrigat\u00f3rio para todos e em todos os ambientes da escola; ser\u00e1 colocado \u00e1lcool em gel em pontos estrat\u00e9gicos nos corredores, assim como \u00e1gua e sab\u00e3o para assepsia das m\u00e3os. Al\u00e9m disso, as aulas h\u00edbridas garantem a redu\u00e7\u00e3o, pela metade, da quantidade de alunos em sala de aula, para que seja mantido o distanciamento, tamb\u00e9m nos demais espa\u00e7os de uso coletivos.
\u201cEstamos trabalhando para que esse retorno seja com seguran\u00e7a e flexibilidade e sempre observando os \u00edndices epidemiol\u00f3gicos da Covid-19. Caso confirmado um aumento dos casos que exija medidas restritivas, a escola retornar\u00e1 \u00e0s atividades n\u00e3o presenciais pelo tempo necess\u00e1rio. Se houver registro de algum caso de Covid-19 em uma determinada escola, ali as aulas ser\u00e3o suspensas e as medidas sanit\u00e1rias necess\u00e1rias ser\u00e3o adotadas\u201d, destacou Danilo Moreira, subsecret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o.
Expectativa da Comunidade Escolar
Em todo o estado, comunidades escolares inteiras vivem a expectativa da volta \u00e0s aulas presenciais depois de tanto tempo distante de um conv\u00edvio.
\u201cO que mais fez falta, nesse per\u00edodo de distanciamento, foi \u201ct\u00e1\u201d ali com os professores, adquirindo conhecimento, experi\u00eancias, porque as aulas remotas muitas vezes n\u00e3o conseguem suprir as necessidades, n\u00e3o \u00e9 a mesma coisa de estar ali no contato com os professores. A minha expectativa para a volta \u00e9 que as escolas estejam preparadas para receber os estudantes da forma necess\u00e1ria. Essa volta \u00e9 necess\u00e1ria e vai nos ajudar muito a retomar os estudos com mais entusiasmo\u201d, disse Denise Pereira Durans, estudante da 1\u00aa s\u00e9rie do Centro Educa Mais Jo\u00e3o Francisco Lisboa (Cejol).
\u201cDepois de muita espera, \u00e9 hora de voltar \u00e0s atividades escolares; \u00e0 vivencia, a esse ambiente que nos deixa feliz, nos agrega, motiva e nos transforma verdadeiramente como pessoa, como amigo, como filho. Vamos voltar \u00e0 escola e a momentos que fizeram falta e agora nos trazem uma vontade maior de poder estar presente novamente. Que a gente volte da melhor maneira poss\u00edvel e aproveite isso, valorize\u201d, destacou Nailton Sanches da Silva, estudante da 3\u00ba s\u00e9rie do Centro de Ensino Maria Jos\u00e9 Arag\u00e3o.
\u201cN\u00f3s alunos estamos muito ansiosos, apesar de ser uma volta h\u00edbrida, n\u00f3s estamos muito animados para aproveitar mais a nossa escola, rever nossos colegas, professores e saber aproveitar mais as oportunidades que estamos tendo\u201d, disse Gustavo Silva, aluno do Ana Isabel Tavares.
\u201cA expectativa \u00e9 grande! \u00c9 um momento de recome\u00e7ar e que esse recome\u00e7o seja com p\u00e9 direito, com todo cuidado, com seguran\u00e7a dos nossos professores, nossos estudantes\u201d, disse Elioenai Brasil, gestora do Centro Educa Mais Olindina Nunes Freire, em Pedreiras.
\u201cA expectativa da comunidade escolar \u00e9 de que dias melhores possam acontecer, que o nosso ensino seja fortalecido e aconte\u00e7a realmente de forma devida, com mais intera\u00e7\u00e3o e mais aprendizado e possam compartilhar uns com os outros. Esse retorno mesmo com aulas h\u00edbridas, ele \u00e9 valioso demais, importante para que a nossa educa\u00e7\u00e3o volte a acontecer de forma devida\u201d, disse Riv\u00e2nia Dias Tavares, gestora do Centro Educa Mais Ana Izabel Tavares, em Dom Pedro.
\u201cPrecisamos entender que nem todos t\u00eam acesso \u00e0 internet, nem todos t\u00eam um aparelho dispon\u00edvel para assistir aula. Este momento distante foi necess\u00e1rio, mas, neste momento h\u00e1 indicadores sanit\u00e1rios que nos d\u00e3o mais tranquilidade. Esses alunos precisam da interatividade com professores, com seus colegas, isso \u00e9 salutar e necess\u00e1rio, \u00e9 parte do desenvolvimento social e pessoal de cada aluno. Agora, precisa ser uma volta com biosseguran\u00e7a, onde todos t\u00eam que fazer sua parte\u201d, destacou Margareth Diniz, biom\u00e9dica e m\u00e3e da estudante Ana Beatriz Diniz, do IEMA Rio Anil.
Fonte: Seduc<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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